Курс валют
$ 82.89
€ 93.04
Нижний Новгород

Федермессер рассказала об увиденном в детском доме «Надежда»

Нюта Федермессер
Нюта Федермессер, советник губернатора Нижегородской области / фото: проект Народного фронта «Регион заботы»

В отношении экс-директора Автозаводского детского дома-интернета «Надежда» Михаила Жинько сейчас расследуется уголовное дело о превышении должностных полномочий. Бывший руководитель детдома незаконно предоставил участки под строительство 600 гаражей на территории учреждения, которые сдавал в аренду.

О нарушениях в «Надежде» еще два года назад говорила советник нижегородского губернатора Нюта Федермессер. И речь об условиях, в которых находились ребята. Об увиденном в детском доме она рассказала pravda-nn.ru.

По её словам, попасть в интернат удалось не сразу, руководство под разными предлогами не раз переносило визит. «То, что я увидела, было совершенно… не знаю подходящего слова… безжизненным. В идеально отремонтированных стенах детей не было ни видно, ни слышно. Пустые школьные классы, аккуратно заправленные кровати в спальнях, пустые шкафы и тумбочки», - вспоминает Федермессер.

Сотрудники вели около 50 журналов, в которых отмечали все передвижения детей: «Вышел в такое-то время из спальни и в сопровождении логопеда пошел в медблок; вышел в сопровождении воспитателя из отделения для посещения душевой. И везде подписи ответственного сотрудника. Жизнь взаперти и под конвоем».

Также в интернате была практика привязывать детей к кроватям или к поручням в коридоре.

«У всех моих коллег, которым удалось со мной вместе попасть в этот детский дом, сформировалось впечатление, что детям запрещено проявление любых эмоций —радоваться нельзя, плакать нельзя, жаловаться нельзя, просить нельзя, и говорить ни с кем тоже нельзя», - рассказывает советник губернатора.

«Результат того, что ими никто не занимается, они не нужны никому как личности, они нужны лишь как инструмент для выживания системы», - говорит Нюта Федермессер.

Сейчас в детском доме «Надежда» сменился директор. К самым тяжёлым детям прикрепили тьюторов. Ребята начали учиться в обычных или коррекционных школах города. В интернат пригласили специалиста по подбору средств реабилитации, и у многих детей появились подходящие для них инвалидные коляски.