«Химия как приключение»: «Менделеевская смена» СИБУРа в Нижегородской области
В Нижегородской области прошёл масштабный образовательный проект СИБУРа — «Менделеевская смена». Его цель — показать школьникам и студентам, что химия — это не скучные формулы, а живая, динамичная и крайне востребованная наука, которая ежедневно меняет мир вокруг нас. В 2026 году проект охватил Дзержинск, Кстово и Нижний Новгород, объединив почти больше 1000 участников — школьников и студентов профильных учебных заведений.
Как сообщили в пресс-службе компании, старт дали в Кстове амбассадоры — гендиректор кстовских предприятий СИБУРа вместе со старшим химиком Яной Калямановой провели урок для учеников школы № 9. В центре внимания — современные технологии и прикладные возможности химии: от создания умных материалов до применения искусственного интеллекта и роботизации на производстве. Кульминацией занятия стал эксперимент: под руководством наставников школьники создали полимер с магнитными свойствами — по текстуре он напоминал слайм, но при этом реагировал на металлические предметы. Для ребят это стало настоящим открытием: они не просто наблюдали, а сами управляли процессом и видели, как добавление компонентов меняет свойства вещества.
Гендиректор кстовских предприятий СИБУРа Николай Дудукалов подчёркивает: главная ценность таких встреч — в том, чтобы зажечь в ребятах искру интереса. «С первого взгляда химия кажется сложной из‑за таблиц, формул и правил. Но на самом деле это целый мир, где вещества и реагенты раскрываются по‑разному. Важно дать ребятам возможность не просто выучить материал, а проверить его на практике — и увидеть, как теория превращается в реальный результат. Если после нашего урока хотя бы один школьник задумается о профессии в нефтехимии — значит, мы сделали всё не зря».
В Дзержинске проект запустили со школы № 7, где амбассадоры проекта Наталия Титова и Екатерина Петрушенко познакомили ребят с нефтехимией через интерактив и практику. Программа строилась вокруг ярких форматов, которые делают науку ближе и понятнее. Среди них и интерактивный квест с нейро‑Менделеевым и маскотом Каталиком. Особенность «Менделеевской смены» — её «человеческое измерение»: уроки вели не сторонние лекторы, а действующие сотрудники СИБУРа, для которых профессия — не просто работа, а призвание. В Кстово, Дзержинске и Нижнем Новгороде в проекте приняли участие 45 амбассадоров из разных подразделений СИБУР-Кстово и СИБУР-Нефтехима. Они делились не только знаниями, но и личными историями: рассказывали, как пришли в отрасль, что ценят в своей работе и какие навыки сегодня особенно востребованы.
Фото: пресс-служба СИБУРа
Участники смены не скрывают эмоций. Ученицы школы № 7 Дзержинска Александра Слепанова и Александра Черкова рассказали, что занятия помогают по‑новому взглянуть на химию и задуматься о будущей профессии. Александра отметила, что возможность провести реальный эксперимент и увидеть результат своими руками — это ценный опыт, который мотивирует узнавать больше. А Александра призналась, что после рассказа о СИБУРе у неё появилось желание побывать на заводе и своими глазами увидеть, как устроено производство.
Фото: пресс-служба СИБУРа
Отдельного внимания заслуживает формат «АнтиПар»: это не просто проверка знаний, а живой диалог о профессии. В Кстовском нефтяном и Дзержинском химическом техникумах студенты спорили, отвечали на вопросы формата «правда или миф», обсуждали, как на современных заводах используют дроны, роботов и суперпластики. Для многих стало откровением, что уже в 22 года можно быть руководителем, а на производстве активно применяют цифровые инструменты — от 3D‑сканеров до роботов‑собак.
В Нижегородской области проект охватил 20 школ и 2 средних учебных заведения, а ближе к нефтехимии стали больше 1100 ребят. «Менделеевская смена» — часть системной работы СИБУРа по поддержке образования и ранней профориентации. Проект помогает молодёжи увидеть химию как пространство возможностей: здесь можно творить, экспериментировать и строить карьеру, которая будет влиять на развитие технологий и качество жизни. А для компании это способ не только рассказать о себе, но и сформировать кадровый резерв — воспитать будущих инженеров, технологов и исследователей, которым предстоит развивать нефтехимическую отрасль завтрашнего дня.
